笔者每天上网浏览的第一件事情就是先去百度搜索风云榜看看，今天看见排名第一位的是“老师下跪学生”，真雷人啊，我被这个老师的举动雷倒了，笔者上一篇文章还在为教育问题学生而发愁，今天竟然出现了这样教育学生的方法，真是让笔者很难理解现在的学生和老师都是怎么了？学生雷人，教师更雷人！ 谭老师这一举动，的确是需要勇气的，但是我们又要去更深的去思考这个问题，这个问题背后反映出来的是什么问？教师为人师表，在学生犯错误的时候，应该动之以情、晓之以理，打骂是不可取的。不过，小孩子毕竟不同于成年人，很多时候，言语上
今天心情不好，家里面有事情，我们班的学生也是让人不安心，刚才开学几天啊？你看同学之间因为一点小矛盾，大打出手，打人者连踹对方10脚，被打者踹了对方1脚，或许是因为被大者内心不平衡或是的确被人踹中了肚子无法忍受疼痛带来的愤怒。中午本来在参加一个友人的请客，结果被一个长达一个小时的电话打乱饭局，就是被打者的父亲打来的电话，电话中激动和愤怒充斥在他的话语之中，看来我这个班主任今天下午又要没完没了的处理这些事情了，我担心的是什么呢？一是被打者现在的的情况怎么样，第二是如果这个被打者的父母是一个蛮不讲理的
日光和一位老教师的聊天中有一句话：“老师和父母是聪明孩子的最大杀手”，这句话让日光耿耿于怀。 日光不由得想到，活跃于互联网上的80后新贵，pcpop的CEO李想，茅侃侃……。他们都可以称得上是聪明人。 聪明的孩子不会循规蹈矩，所以他们注定不满足格式化的教育，比如课本上说斯大林，他们除了学习到课本上教的斯大林是苏联的伟人，他们还会去问，斯大林会不会杀人，杀了多少人？这时候大部分老师一定抓狂了，把这样的孩子认定为坏学生，故意和权威的自己以及教育制度作对。 聪明的孩子理解能力非常强，所以父母说的有道理的事情，
本学期已过了一半阶段了，作为初三毕业班的数学老师，我深感肩上的压力之大，责任之重。目前,对于初三这个重要的学习阶段，如何进行有效的教学可以使学生的学习起到很大的作用。而目前在学生的学习中还出现以下学习的情况： 一、多数情况下，也比较擅长提出启发性的问题来激发学生的思考，但问题提出后没给学生留下足够的思维空间甚至不留思维空间,往往习惯于自问自答,急于说出结果.显然,学生对题目只是片面的理解,不能引发学生的深思,就不能给学生深刻的印象,因此造成很多学生对于做过的题一点印象也没有。
上个学期带初二的班主任，就和老教师讨论过这个问题，但是久久不能到达一个满意的境界，校长总是告诫班主任要有说服教育为主，但是面对一些连基本的做人都不知道学生，真不知道如何下手。今年我带上初三的数学课，这些半大小子更是难管理，不要说说服。学生比你老师懂的都多，说起来一套一套的。真不知道现在的教育怎么了？ 教育部近日印发了《中小学班主任工作规定》，针对一些地方和学校出现的教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象，特别作出了“班主任在日常教育教学管
一次教师招聘的面试问题：什么数学？怎样学好高中数学？看似简单的问题难住了一大批进入面试的人。 先看第一个问题，我是这样理解的的，数学是人类生活的工具；数学是人类用于交流的语言；数学能赋予人创造性；数学是一种人类文化。数学不仅是一门知识，更是人类实践活动创造的产物，从课堂教学的眼光看待数学：大众数学，生活数学，活动数学，探索数学。 第二个问题，由于本人教龄尚浅，没有资格发表意见。以下摘录一名师之文章供大家参考： 一、要充分认识到学好数学的重
快要开学了，回想以前，放眼将来，我久久不能平静，一位教育局长的一句话让我感触颇深：“没有不可教育的学生，只有不善于教育的教师”。全面实施素质教育，关注每一位学生的成长，这就要求我们——师者，在实际的教育活动过程中，能正确地判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜能，进行独特的教育。 我个人认为作为一名教育工作者，第一，你要面向全体学生，面对每一个学生，面向全体学生的教育是教育的最大效益，面对每一个学生，这个是教育的最高追求。面对每一个学生都能让他们得到发展，是通
仅掌握了内容知识与教法技巧还不足以成就一个好的教师。好教师应该对他们的教学、学生与学习都抱有激情，而优质高效的教学需要智力与情感两方面的投入。维持这种激情则与他们的承诺密切相关，这种承诺又取决于他们的职业情感认同，并与他们能够提高学生的学业造诣能力相关，而有关发展教学与学习标准的政策与重要提案却忽略了这一领域。研究表明，激情并不是一种奢侈、一种装饰、一种只有少数教师才拥有的素质，也并不是只有某些教师才具备的性格特征。从这种感情中可以产生一种推动性、激励性的力量，人们对物品、事件
我结合我的经历给大家讲讲作为一个好老师的标准。我，2005年毕业于某师范学院（具体什么地方的，就不说了，免得贻笑大方），呵呵！其间做过网络管理员，电脑维修员，但是绝大部分时间是在学校任教。开始在一所私立学校任教两年半，后来由于老婆工作调动来到了某市第十九中学。刚毕业，在私立学校自认为是一名好老师，能够按时完成学校交给的各项任务，后来来到某市第十九中学任教一年，加在一起总共担任三年的班主任。我深深的发现成为一名好老师并没有我想的这么简单。个人反思后总结出两点：第一，文采飞扬；第二，善
学校放假了，结束了忙碌的教育教学生活，闲暇时间终于有时间看看书了。近日，读了几本书，其中有两篇文章，让我记忆颇深，有所感触。一个是故事大概是这样的一个人接到电力公司打来的电话，原因是他上个月的电费比这个月多了很多钱，令他差异的是，电力公司并不是来催缴电费的，而是哪里漏了电，自己的服务哪里有些缺失。另一个是警察局寄来一封信，说他近来驾车两次违规，却并未谈到如何处罚，反尔在信的末尾说到“尊敬的先生，您的车辆两次违规，我们想知道原因，是不是红灯等交通设施所处的位置不合理，对此我们表示
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